Le materie STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) rappresentano settori cruciali per l’innovazione, la crescita economica e lo sviluppo sostenibile. Tuttavia, la partecipazione delle donne in questi campi è significativamente inferiore rispetto agli uomini. Nonostante i progressi nell'accesso all'istruzione, il divario di genere persiste a livello globale. Questo fenomeno è il risultato di una combinazione di fattori socioculturali, educativi e strutturali che influenzano le scelte e le opportunità delle studentesse fin dall’infanzia.
Secondo l'UNESCO, le donne costituiscono solo il 35% dei laureati in materie STEM, una percentuale rimasta invariata negli ultimi dieci anni[1], dati che si ripercuotono a livello globale sull’occupazione, con le donne che rappresentano il 17% nell'Unione Europea. Questi dati sono confermati anche dalla situazione italiana dove, per quanto riguarda le Lauree STEM, si rileva che nel 2023, il 25% dei giovani italiani (25-34 anni) ha una laurea STEM, ma con un divario marcato: 37% tra gli uomini e 16,8% tra le donne.
Il progetto biennale ha lo scopo di promuovere la nascita di una comunità educante nel territorio della Toscana del Sud (Siena, Grosseto, Arezzo) proponendo alle scuole del territorio delle attività formative specifiche e continuative che promuovano sperimentazioni in classe attraverso eventi che permettano un continuo scambio di informazioni tra pari.